Principios de la comprencion dialectica – materialista del psiquismo
1: el caracter de reflejo del psuismo: expresa en su escencia que el psiquismo, no es mas que una actividad mental. Donde la psiquis, y el sistema nervioso constituyen una unidad dialectica. La psiquis tiene un doble caracter: obejetivo y subjetivo.
2: la determinacion dialectica – materialista del psiquismo: no sdice que el fenomeno psiquico es consecuencia de una acción. Es decir que las acciónes externas se refleja en la conciencia. El contenido de la vida psiquica es producto de la relación con el medio.
3: unidad entre la actividad y el psiquismo: aqui el psiquismo se forma, se desarrolla por la actividad.(las cosas que haces). La actividad del sujeto es via para la formacion de su psiquis o psiquismo.
4: naturaleza historico social del psiquismo humano: el psiquismo humano es un producto de su actividad realizada. Dentro de las condiciones sociales e historicas. Es decir que el psiquismo humano solo se forma y se dasarrolla en relaciones con otros seres humanos.
v La unidad biologica y social determina el psiquismo humano.
v La experiencia social determina el psiquismo humano.
5: interaccion de lo individual y lo social en el surgimiento de la personalidad como producto mas acabado de la psiquis humana:
Nos dice la personalidad es un nivel superior estructurado a traves del psquismo del hombre. Donde interviene la dinamica biologico y social.
v La personalidad tiene un proceso de formacion a traves del desarrollo del psquismo humano.
6: unidad de lo cognitivo y lo afectivo en la actividad de la personalidad cognocente: se manifiesta en el area cognitivo y afectivo. Que constituye una unidad dialectica y que se concreta en el hecho. Es decir que todo lo que se conoce se vivencia y que todo lo que se vivencia es por que se conoce.
v Estabilidad emocional del sujeto q conlleva a contemplar el estado emocional comomfactor del desempeño intelectual.
7: caracter de sistema del fenomeno psiquico: los diferentes aspectos que constituyen el psquismo se integra e interaciona dialecticamente, generando subsistemas que permiten el funcionamiento comoun todo del psiquismo de cada sujeto y sobre todo lo que es su personalidad.
Teorias psicologicas dericadas del enfoque historico cultural en europa y america
La aparición y aplicación del enfoque historico – cultural en el campo de la educación es significativo toda ves que existia vacios de caracter epistemologico y practico.
v No habia una respuesta concreta al problema del psquismo humano.
v Imposibilidad de resolver el problema entre lo cognitivo lo emocional y sobre todo volitivo.
v El problema del lugar de lo biologico y lo social en el aspecto psicologico.
1° dirección (WERTSH): presenta la propuesta de Vigotski para dar una respuesta al problema.De la relación del hombre en la cultura, sobre todo en su inserción en la dinamica social y explicación de su desarrollo psquico.
2° dirección (MICHAEL DOLE- DENIS- NEWMAN- PEG GRIFFIN): disfrasar las categorias de Lev Gigotski por otras. La zona de desarrollo proximo, como zona de construcción del conocimiento. La dinamica de la intra e interpsicologico en su determinación y mediación del aspecto social.
3° dirección (PABLO DEL RIO Y AMELIA ALVARES): se desarrolla en europa (españa) se enfocan y caracterizan mejor la noción de zona de desarrollo proximo propuesta por lev vigotski pero ellos hacen una apropiación e interiorizan como mecanismo de la psiquis a la zona de desarrollo proximo.
Otra linea (RENE VAN DER VEER – MARINUS VAN):
asume en su perspectiva teórica al enfoque historico- culturalde lev vigotski. Plantea la teoria de la relación entre el desarrollo cognositivo, y el afectivo sobre las interacciones niño- adulto. (teoria sociocultural del apogeo).
